Curso de administración para LETRS

¿Qué puedo esperar al participar en LETRS para administradores?

Durante los próximos dos años, se ofrecerán 2 días completos de aprendizaje profesional junto con cursos en línea que durarán aproximadamente entre 10 y 16 horas. Como director, usted puede decidir si desea completar la mitad (1 día de PD en línea y 5-8 horas) este año y la otra mitad el próximo año, esperar hasta el verano, hacerlo todo este otoño, etc. La finalización del contenido en línea y las sesiones presenciales (que siguen siendo en línea este año) se puede hacer en cualquier orden a lo largo de los 2 años para proporcionar una mayor flexibilidad. Todos los administradores deberían haber recibido el libro y el login para Voyager Sopris LETRS Admin. Hay un componente en línea que acompaña a la lectura y debe ser completado antes de asistir al curso. Hay varias fechas (del estado) para elegir para el curso (en línea este año) Admin.

¿Qué aprenderé en las sesiones de LETRS para administradores?

LETRS para administradores es un curso de estudio que combina A Principal's Primer for Raising Reading Achievement con un componente en línea y 2 días de aprendizaje profesional presencial para ayudar a los líderes educativos a crear los sistemas y estructuras necesarios para mejorar la enseñanza general de la lectura y la escritura. LETRS para administradores ayuda a los líderes de alfabetización:

• Crear métodos eficaces para analizar los datos de los alumnos 
• Establecer bloques didácticos eficaces en alfabetización
• Examinar los recursos para todos los niveles de instrucción
• Apoyar a sus participantes en el aprendizaje profesional de LETRS proporcionando una visión general de las 8 unidades de LETRS, datos y herramientas de rendición de cuentas, y recursos para apoyar la mejora de la alfabetización en su escuela.

A Principal's Primer for Raising Reading Achievement es un manual práctico para directores que deseen mejorar el rendimiento general en lectura de los alumnos de primaria. Explica en términos muy prácticos cómo un director puede dirigir la implantación en toda la escuela de una enseñanza de la lectura basada en la investigación y en varios niveles.

Manual del director para mejorar el rendimiento en lectura

• Capítulo 1: ¿Qué dice la ciencia sobre la enseñanza de la lectura? 
• Capítulo 2: Cómo empezar 
• Capítulo 3: Desarrollar un plan integral de evaluación 
• Capítulo 4: Selección de materiales en el primer año 
• Capítulo 5: Desarrollo profesional en el primer año 
• Capítulo 6: Implantación de la enseñanza con nuevos materiales en el primer año 
• Capítulo 7: Organización escolar y financiación 
• Capítulo 8: Perfeccionamiento de la iniciativa de lectura en el segundo año 
• Capítulo 9: Consolidación de la iniciativa de lectura a partir del tercer año

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