Resúmenes de las reuniones de las comisiones

Los comités académicos se reunieron el 15 de abril.

Comité de ciencias El comité de ciencias creó un borrador del perfil del estudiante. Este perfil será una guía para el resto del trabajo del comité y ayudará a centrarse en lo esencial para nuestros estudiantes. El Perfil del Estudiante refleja los objetivos del distrito de aumentar las tasas de graduación, la claridad de los maestros y el desarrollo de aprendices activos (autoeficacia). El perfil incluye conocimientos, habilidades y disposiciones tales como la representación matemática, el cuestionamiento, la participación en la argumentación a partir de pruebas y el diseño de soluciones. El perfil del alumno se revisará en otoño, una vez que se hayan adoptado las normas SEEd.

Comité de Estrategias de Mejora ¡Gran progreso hoy! Revisamos las rúbricas que se crearon en reuniones anteriores y seleccionamos una para usar en todo el distrito. Vamos a seguir para editar y perfeccionar - pero tenemos una rúbrica que todos estamos de acuerdo en todos los niveles de grado para la calificación basada en estándares en PCSD.

Comité de Alfabetización Después de revisar con los equipos escolares, el Comité de Alfabetización de Secundaria se reunió y revisó más a fondo las evaluaciones comunes en los grados 7-12 para su presentación a los Cuadernos de Currículo. El nuevo Curriculum Notebook 2.0 requirió una revisión adicional para mayor claridad. El comité también discutió la alineación vertical y celebrará reuniones de verano con un grupo más grande para facilitar una mejor alineación en el verano.

Comité de Matemáticas El Comité de Matemáticas de Primaria continuó la discusión sobre los posibles cambios en las evaluaciones comunes que se utilizan actualmente en los grados K - 6 para Matemáticas. El comité determinó que debido a que estaremos explorando nuevos programas para el año escolar 2020-21, y debido a que las evaluaciones actuales fueron elegidas y examinadas por equipos de maestros, sería mejor proceder sin hacer cambios en este momento. Se animará a los profesores a realizar las evaluaciones a través de la plataforma en línea para que los datos puedan ser utilizados para ayudar a impulsar la instrucción. Además, los maestros que asistieron a la conferencia NCTM de este año compartieron ideas y recursos que aprendieron durante su asistencia. Daphne Budge compartió un proceso para dar sentido a los problemas de palabras, Tanya Miner mostró cómo utilizar un ábaco para ayudar a los estudiantes a desarrollar una rica comprensión de los números, y Jennifer Heldenbrand discutió múltiples estrategias de evaluación formativa, así como la forma de ayudar a todos los estudiantes a encontrar la alegría y el éxito en las matemáticas.