Resúmenes de las reuniones de las comisiones

Los Comités de Distrito se reunieron el 17 de diciembre:

Comité de Alfabetización Elemental:

•  Anunció que las Evaluaciones de la Unidad de Distrito de Wonders estarán listas para administrarse al final de la Unidad 3.
  • Los profesores de 3º a 6º curso encontrarán las evaluaciones en su cuenta Wonders a principios del nuevo curso.
  • Los cursos 1º y 2º recibirán las evaluaciones en el correo electrónico de los profesores y los alumnos realizarán las pruebas con papel y lápiz.
  • Las evaluaciones de la Unidad 3 deben completarse el viernes 25 de enero de 2019. Los maestros deben tener las evaluaciones calificadas para el viernes 1 de febrero de 2019.
• Formación de profesores en la plataforma Wonders sobre los siguientes temas:
  • Cómo asignar una evaluación del Banco de Pruebas Provo a una clase
  • Cómo calificar manualmente las respuestas construidas

• Los miembros del DLC tuvieron una vista previa de las Evaluaciones de Distrito de la Unidad 3 de Wonders para su nivel de grado.
• Formación sobre la guía "Conozca sus informes" de Wonders y cada miembro recibió un ejemplar impreso para sus escuelas.

Comité de Alfabetización de Secundaria:

En nuestra reunión de diciembre del Comité de Alfabetización del Distrito de Secundaria, hablamos sobre el uso actual de las evaluaciones comunes y las formas de mejorarlas en el futuro. También discutimos la mejora de las evaluaciones existentes y su actualización en nuestras unidades de equipo compartido. Janette Grimshaw compartió un spotlight de Independence sobre la introducción de la escritura de argumentos con elementos visuales y pruebas. Se propuso que el próximo verano deberíamos tener un grupo de profesores se reúnen para cerrar la brecha de sexto a séptimo grado y también de octavo a noveno grado para que podamos alinear más plenamente verticalmente entre las escuelas en nuestro distrito.

Comité de estrategias pedagógicas:

Tuvimos una reunión de trabajo productiva. Nos dividimos en 4 grupos y trabajamos para llegar a una definición práctica de "maestría" con una escala correspondiente que comunicará la progresión del aprendizaje de un alumno en relación con el conocimiento y las habilidades de un estándar esencial. El superintendente Rittel compartió con nosotros su experiencia e insistió en la necesidad de encontrar la manera correcta de hacerlo, aunque lleve años: mejor bien que deprisa. También compartió ejemplos de Dominio y cómo podemos ayudar a los estudiantes a tener realmente una comprensión completa de los estándares con un lenguaje apropiado y definiciones de Dominio.

Comité de Estudios Sociales:

Tuvimos una reunión de trabajo productiva. Nos dividimos en 4 grupos y trabajamos para llegar a una definición de trabajo de "Maestría" con una escala correspondiente que comunicará la progresión del aprendizaje de un estudiante en relación con el conocimiento y las habilidades de un estándar esencial. El superintendente Rittel compartió su experiencia con nosotros e hizo hincapié en la necesidad de encontrar la manera correcta de hacerlo, incluso si se tarda años - mejor bien que rápido. También compartió ejemplos de Dominio y cómo podemos ayudar a los estudiantes a tener realmente una comprensión completa de los estándares con un lenguaje apropiado y definiciones de Dominio.

*El Comité de Matemáticas no se reunió en diciembre.